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Atenção professores: esta semana experimentem… o Plickers!

  • Por The Blog Teacher
  • /
  • Publicado Abril 18, 2017
  • /
  • 0 comentários

Plickers é daqueles serviços que se pode enquadrar nos serviços de avaliação formativa, sistemas de resposta, isto porque permite recolher na hora informação/opinião da nossa audiência. Até aqui nada de novo, até porque existem imensos serviços deste género na web…

O interessante do Plickers é que a recolha da opinião é feita através de papéis que são lidos com o nosso tablet ou smartphone e os alunos não necessitam de ter nenhum instrumento digital!

Como funciona?

Aos alunos damos somente um papel que contempla quatro possibilidades de resposta (A,B,C,D) lançamos a pergunta e cada aluno mostra o seu papel com a sua escolha/resposta.

O professor com o seu tablet/smartphone, faz um scan de todas as respostas. No tablet o professor vai vendo as respostas dos alunos e ao mesmo tempo no projetor é mostrado quem já respondeu. A diferença é que no tablet visualizamos as respostas que cada aluno deu e no projetor vemos quem já respondeu mas não se vê a resposta que cada um dos alunos deu.

A aplicação funciona muito bem e é rápida a recolher a informação, o scan é feito de longe não sendo necessário aproximar muito. O ideal é ter sempre o periférico (Tablet/Smartphone) que vai fazer a leitura sempre na vertical.

A aplicação web contempla a criação e edição de turmas: é aqui que se faz a atribuição do cartão ao aluno; uma livraria de questões que vamos criando e que nos permite atribuir às turmas criadas, os relatórios de todas as questões que colocamos e claro, os cartões para imprimir.

Funciona em Android e IOS.

Achei o serviço extraordinário mas os alunos ainda gostaram mais dele. Admito que foi talvez o serviço que mais apreciei este ano!

 

Todas as fotos foram retiradas do site Plickers.

Image by: Freepik


Tags educação escola
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O The Blog Teacher apresenta-se como um blogue direcionado para professores com o intuito de os ajudar a introduzir a tecnologia na sala de aula, pretendendo desta forma contribuir para a diminuição da fratura digital e consequentemente, aproximar mais a aula do quotidiano do aluno de hoje, que é completamente conectado.
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