Iniciar a escola apenas aos 7 anos pode ser benéfico para as crianças
Grupo de investigadores concluiu que o adiamento do início do 1º ciclo escolar até aos 7 anos de idade pode trazer benefícios diversos às crianças.
Se está a pensar enviar o seu filho para a escola no próximo ano, talvez deva repensar a sua decisão.
Um grupo de investigadores concluiu que o adiamento do início do 1º ciclo escolar até aos sete anos de idade pode trazer benefícios diversos às crianças. Nomeadamente uma redução no índice de hiperatividade e na falta de atenção.
Foram efetuados ao longo dos tempos vários estudo sobre este tema, mas os resultados foram sempre inconclusivos ou não demostrados. Agora a adoção de uma nova abordagem pela equipa da Universidade de Stanford, EUA, e do Centro Nacional de Estudos Sociais da Dinamarca, permitiu apurar os benefícios mentais mencionados.
Thomas Dee, docente da Universidade de Stanford e co autor do estudo, considera que “os estudos anteriores estavam a concentrar-se nos resultados errados”.
Explica ainda que “analisavam-se resultados de testes, o abandono escolar e a empregabilidade. Nós debruçámo-nos sobre resultados psicológicos“.
Para o estudo os investigadores utilizaram dados recolhidos do rastreio de saúde mental em crianças dinamarquesas. Os dados levantados foram então comparados com os censos dinamarqueses.
Foi descoberto que o atraso no início do 1º ciclo escolar “produzia benefícios enormes, mas muito incisivos, particularmente na falta de atenção e hiperatividade, os quais se podiam prolongar até cerca dos 11 anos de idade. Nesta área em particular as crianças que tinham adiado o início da escola demonstraram melhorias muito substanciais“.
Foi ainda observado que com um ano de atraso no começo do 1º ciclo a redução na hiperatividade atingiu os 73%.
Considerando os resultados do estudo, Thomas Dee conclui que um adiamento no início da vida escolar poderá ser benéfico para algumas crianças. Mas que, no entanto, as crianças são todas diferentes. Por isso, “os pais não devem substituir este estudo pela sua própria análise”. Até porque existe imensa heterogeneidade entre as crianças. Os resultados poderão não ser aplicáveis a todas as crianças.
É verdade que há crianças que se encontram emocionalmente, socialmente e intelectualmente preparadas para ingressar a escola aos cinco anos. No entanto, outras necessitam de mais tempo. Essa preparação dependerá igualmente do tipo de escola que vão frequentar.
A pensar:
Convém ter em mente que as crianças beneficiam do prolongamento dos jogos de faz de conta. Contudo algumas escolas são mais estruturadas, formais e exigentes do ponto de vista académico. Neste caso poderá ser benéfico atrasar o início do 1º ciclo escolar.
