6 Práticas de ensino altamente eficazes
John Hattie, investigador educacional, escreveu um livro sobre maximizar o impacto na aprendizagem. Hoje, escrevemos aqui as 6 práticas de ensino mais eficazes segundo este autor.
Claridade
Quando um professor começa uma nova unidade de estudo, deve clarificar qual a finalidade e quais os objetivos de aprendizagem. Além disso, deve fornecer critérios explícitos sobre como os alunos podem ser bem sucedidos. É, também, bom que apresente exemplos de como o produto final irá ser, ou seja, o que os alunos irão conseguir fazer no final da unidade.
Discussão em aula
Os professores precisam frequentemente de “sair do palco” e facilitar a discussão de toda a turma. Isso permite que os alunos aprendam uns com os outros. É, para além disso, uma grande oportunidade para que os professores possam avaliar formativamente (através da observação) como é que os alunos estão a aprender os novos conteúdos e conceitos.
Feedback
Como é que os alunos sabem como estão a evoluir se não existir feedback constante? Para além do feedback individual (escrito ou verbal), os professores devem fornecer feedback coletivo e identificar padrões e áreas de crescimento. Os alunos devem também ter a oportunidade de dar feedback ao professor. Assim, os professores podem ajustar o processo de aprendizagem e materiais, por exemplo.
Avaliação Formativa
A fim de proporcionar aos alunos feedback eficaz e preciso, os professores precisam de uma avaliação rotineira. Além disso, devem relacionar o desempenho do aluno com as metas da unidade em questão. É, ainda, recomendável que os professores gastem a mesma quantidade de tempo na avaliação formativa e na avaliação sumativa.
Estratégias Metacognitivas
Os alunos devem receber oportunidades para planearem e organizarem as suas tarefas. Devem, também, monitorizar e refletir sobre a sua aprendizagem ao longo do ano. Quando os professores oferecem o tempo e espaço para que os alunos estejam cientes dos seus próprios conhecimentos, o seu autoconhecimento aumenta. Alguns estudos apontam que esta estratégia tem um efeito muito positivo no processo de aprendizagem.
Colaboração com colegas
Passe algum tempo com os seus colegas e fale sobre o que tem aplicado em sala de aula. Comparem estratégias e ideias e procurem saber sempre mais.
“O saber não ocupa lugar!”
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